黑龍江省嫩江市關工委：多渠道鑄魂育人成績斐然

近年來，嫩江市關工委認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，立足城鄉學校“以人為本”的教育理念，創新機制，活化載體，把關工工作與學校日常活動有機結合，多渠道鑄魂育人取得了明顯的成效。

傳承紅色精神，強化鑄魂育人

嫩江市關工委緊緊圍繞青少年自身特點，精心選擇符合學生認知水平、接受能力的活動載體，著力增強革命傳統教育活動的親和力、吸引力、感染力，讓革命傳統教育方式更加豐富、鮮活、生動，激發青少年學習興趣，使他們樂于學習、易于接受，真正入耳入腦入心，達到育人育心、鑄魂固本的良好效果。

一是選擇最佳時機增實效。利用清明節、五四青年節、七一、國慶節等重大節點和重大活動紀念日等，及時組織開展革命傳統教育活動。今年清明節，嫩江第一小學、墨爾根小學、第一中學等組織中學生1500多人徒步到嫩江烈士陵園掃墓，培養學生吃苦耐勞的品質，流血流汗不流淚的精神，體驗和平年代的自由祥和，感受幸福生活來之不易；“五四”青年節全市城鄉36所中小學舉辦了“少年是祖國的未來”的主題活動，號召少年要學習“五四”精神，勵志報國；促進學生人生觀、社會主義核心價值觀的形成。

二是選擇最好載體增實效。為了讓革命傳統教育方式喜聞樂見、寓教于樂，城鄉中小學致力于在做新、做實、做細上下功夫，增強活動的藝術性、趣味性、可參與性，嫩江第四小學、第二小學、伊拉哈小學、第三中學、長福學校等組織開展了主題征文、革命故事演講比賽、詩歌朗誦、紅色微視頻等一系列活動，使革命傳統教育形式更加豐富多彩。2021年“七一”期間，各中小學關工小組與政教處、少先隊聯合舉辦了少年講紅色故事、紅色手抄報比賽、紅歌演唱比賽、讀紅書演講比賽等，讓青少年從小埋下“紅色種子”，這些活動深受廣大師生歡迎，收到了良好效果。

三是選擇最強內容增實效。在活動中，各學校注重挖掘當地紅色資源，講好嫩江紅色故事，使革命傳統教育活動更貼近實際。以嫩江本土著名英雄王長福、張海江等的生平事跡為題材，請“五老”講述他們在革命時期、抗戰時期的英雄事跡。2019年嫩江第一中學、第四小學分別建立了校史館，挖掘學校潛在的歷史紅色資源，每年秋季開學第一天，學校都組織一年新生參觀校史館，讓老一代教師辛勤耕耘、無私奉獻教育事業的精神烙印在孩子們幼小的心靈上，激勵學生從小立志發奮學習。

四是選擇最好課堂增實效。各中小學校充分利用嫩江紅色資源豐富優勢，依托古驛道遺址遺跡、愛國主義教育基地、紀念場館、烈士陵園等開展體驗式教學，積極打造革命傳統教育“第二課堂”，讓青少年學生親臨現場，通過情景教學觸摸歷史，讓革命傳統在潛移默化中走進心田、生根發芽，教育效果尤為明顯。

同時，各中小學充分發揮“五老”作用，鼓勵“五老”走進校園，深入課堂，宣傳黨史知識、紅色經典（包括紅色書籍、紅色電影、紅色詩詞、紅色故事、紅色基地）等內容，旨在用紅色文化引領學生傳承革命傳統，增強愛國情感。在第一、第二屆“青少年黨史活動月”活動中，第四小學“五老”教師唐偉、白云萍、李亞坤等先后進課堂宣講紅色故事、英雄事跡10多節課。李亞坤在暑假為小學生講解紅色詩詞3次，小學生、家長等2500多人次聆聽。全市中小學放映《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《上甘嶺》《開國大典》等影片30余部，中小學生觀看人數達5萬人次。通過這些紅色教育的開展，在孩子們心中根植愛國種子，懂得今天幸福生活是無數革命先烈犧牲用鮮血換來的。

評選“校園明星”，帶動鑄魂育人

為了讓中小學生在日常的學習勞動生活中，不斷提高完善自我，將自己“打造”成為踐行社會主義核心價值觀的“小明星”，傳承紅色基因的接班人。教育關工委結合中小學生大多是獨生子女，生活中飯來張口、衣來伸手、嬌生慣養、自理能力差這類問題較多的實際狀況。2022年10月，在全市中小學組織開展了“讀書模范”“十小明星”“道德楷模”的評比活動，“這3個稱號涵蓋了中小學生日常學習生活的方方面面，評比的范圍廣、覆蓋面積大，讓更多學生能因不同的特長而獲評。共計評選出的校級、市級“讀書模范”“十小明星”“道德楷模”400多名。如今，彬彬有禮成為品德、勤奮好學成為性格、言出必行成為準則、勤儉節約成為習慣、助人為樂成為時尚……“讀書模范”“十小明星”“道德楷模”評比活動的開展受到學生們的歡迎、家長的贊許、社會的肯定，收效顯著。評出的“星、模”在學校發揮出了極大示范帶動作用。第四小學“道德楷模”王凱鐸同學在東方匯游泳館撿到錢包，錢包里裝有現金1000多元，還有醫保卡、信用卡貴重物品等。王凱鐸同學通過東方匯工作人員將錢包歸還給失主。

2023年暑假，教育局關工委就“星模”評比活動成效進行的一次調查結果顯示，參與調查的城鄉中小學生中，85%以上的孩子在家都能做一些諸如洗碗、掃地、擦桌子、擔水、劈柴等家務勞動；另有40%的孩子為父母洗過腳和捶背揉肩。調查問卷的反饋信息中，一位家長這樣留言：“最近發現自己的孩子變得懂事了，知道心疼和體貼父母，儼然成了家里的小大人了。”留言傳遞出了活動開展的成效。兩年來，爭做“讀書模范”“十小明星”“道德楷模”評比活動被越來越多學生和家長所推崇，成為更多中小學生努力追求的目標。

堅持“四個結合”，助推鑄魂育人

把讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。各學校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治教育課之中，其他學科也靈活地把“中華魂”讀本相關內容融入到教學之中。課堂教學融入讀書活動內容，增強了學生動力，啟發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生的素養。嫩江鎮關工委圍繞“毛澤東偉大精神品格”主題，通過組織青少年讀、寫、講、議、演、畫等活動，深切緬懷毛澤東的偉大精神品格，學習傳承革命先輩的優良傳統和革命精神，根植愛國主義精神，樹立正確的人生觀、價值觀。鎮關工委還邀請了宣講團成員陳樹豐做了《吃水不忘挖井人》的報告。陳樹豐通過詳實歷史史料、生動鮮活歷史事例，向青少年講述了一代偉人毛澤東為中華民族和中國人民建立的不朽功勛以及對偉大建黨精神的開創性貢獻，引導廣大青少年堅定理想信念，爭做新時代合格的小學生和有信仰、有擔當的革命事業接班人。

把讀書活動與道德養成教育相結合。城鄉中小學緊緊圍繞以感動教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。例如：2022年3月，鐵東學校小教部，班主任每天組織學生早晨進行十分鐘的古詩集體朗讀，學生在多種形式的朗讀中不知不覺受到了熏陶，懂得了道理。每天積累一條關于中華傳統行為美德的名言諺語，學生用言簡意賅、生動形象的名言諺語來自查自省自己的一言一行，老師用學生們熟知的名言諺語來進行糾正學生不文明的行為，效果非常好。

把讀書活動與校園紅色文化建設相結合。為了給學生創造良好的讀書環境，各學校積極參與學校校園文化的建設，充分利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下講話等德育陣地作用，結合重大節日及時更新板報內容。每周確定一個紅色革命教育主題進行校園播音和旗下講話。中小學生通過紅色革命教育主題活動唱響知史愛黨、知史愛國的紅色主旋律。讓學生進一步學習和了解了中國共產黨的發展歷程，把愛黨、愛國熱情，轉化為立志成才、報效祖國的實際行動，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

把讀書活動與體驗實踐教育相結合。中小學校在組織中小學生讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。今年，第一小學、鐵東學校、墨爾根小學等通過暑假組織學生到火車站、公交站、江邊公園等地義務打掃公共衛生勞動，學生在家參加家務勞動等系列實踐活動等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。同時，各學校緊緊圍繞“中華魂”讀書活動，開展了讀書演講征文比賽；如“親情師情”征文比賽；“我心目中的好老師”征文比賽；“經典誦讀”比賽等。組織學生觀看愛國主義教育影片，充分發揮班級多媒體的作用。通過《中華魂》讀書系列活動有序的開展，中小學生把學習和活動融入到了讀書活動之中，增強了教育實效，學生們在各種社會實踐中獲益匪淺，升華了對家鄉、對祖國、對中華精神的認識，達到了預期效果。

開展暖心行動，促動鑄魂育人

一是關愛留守生，給學生送溫暖。嫩江第一中學、第三中學、第一小學、第四小學在學校建立了“悄悄話”“傾訴信箱”“心靈驛站”等心理咨詢場所，安排兼職教師與留守生談心交心，化解留守生內心矛盾；開展為留守生過生日、《給遠方親人的一封信》等活動，給予留守生人文關懷。2024年5月，九三小學黨員教師自覺結對一名或多名留守生，義務擔當他們的行為監督員、生活服務員、思想輔導員，讓每一名留守生得到勝似親人的關愛。去年，第四小學黨支部書記、關工小組組長楊秋霞帶領“五老”志愿者看望慰問學校的貧困留守兒童，在寒冷的冬日里為他們送去了春節慰問品，把愛心和溫暖傳遞給了留守兒童。2023年秋季開學前，全市中小學校共有263名黨員、干部探訪慰問了237個家庭，為200多名孩子送去了價值約24300元的學習用品、生活用品。在濃濃的關愛中，讓留守學生、單親家庭學生以及“五老”教師們感受到了學校黨支部、關工組織的溫暖，也進一步鼓勵他們要努力學習，快樂生活，不辜負家人和社會的期望。

二是關心貧困生，給學生送幫扶。今年3月，第四小學、第一中學等黨支部、關工小組聯合組織開展了“誠心幫扶貧困生的紅旗黨員”創評活動，發揮黨員先鋒模范作用，每個黨員結對幫扶2名貧困生，為其提供學習、生活及心理等方面的關心和幫助，保證貧困生不因貧輟學。發揮黨支部、工會群團作用，爭取社會各界熱心人士給予貧困生經濟援助。今年上學期，開始實行“四點半課后服務”時，第一中學、第三中學、第一小學、第四小學等10多所學校，共計免除150多名貧困學生課后服務費19000多元，讓貧困生也享受到了與其他同學同等課后服務的待遇，也讓貧困生體會到了學校黨支部、關工小組給予的關懷與溫暖。 

家校密切合作，聯動鑄魂育人

近年來，教育局關工委全面貫徹落實“立德樹人”根本任務，打造溫暖的家校共育合作關系，組織城鄉中小學校開展了黨員、教師大家訪、家長開放日、親子運動會、親子徒步健康行、親子閱讀等一系列家校共育活動，發揮共育合力，共同助力學生幸福健康成長。今年秋季教育局關工委組織了“開學季大走訪”活動，全市中小學1000多名黨員、班主任教師不辭辛勞，深入到每一個學生家庭，與學生及其家庭“零距離”溝通，了解學生的成長環境、在家學習狀態，向家長介紹學生在校情況，同時征求家長對學校工作的意見和建議，共同探討能讓孩子健康成長、成人成才的有效方法。同時做到拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸。10月初，第四小學、第三中學住校“五老”分別為家長做了《怎樣做好家長》《如何開展家庭教育》等專題講座，努力改善家庭教育的過程和方法，發揮育人過程中的主體作用，探索培養學生選擇能力的途徑。

同時，城鄉中小學通過家校QQ群、微信群等網絡交流平臺進行及時溝通和交流，建立手機家訪機制實現了家校聯通。各學校充分利用家長會及家校委員會開展工作，并通過專長型家長、義工型家長、志愿型家長服務等形式拓寬家庭與學校互通渠道，開展豐富多彩的家教活動，目前，已經在全市城鄉學校實現了“學有良校，家有良教”的新格局。

責任編輯：蔡星雨