點(diǎn)亮青少年科學(xué)夢想

小學(xué)生在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院青島特種作物研究中心試驗(yàn)基地學(xué)習(xí)昆蟲知識(shí)。新華社發(fā)

小朋友在江蘇省揚(yáng)州科技館內(nèi)體驗(yàn)輝光球。新華社發(fā)

一名小朋友在位于沈陽市的遼寧省科技館里體驗(yàn)科學(xué)裝置。新華社發(fā)

家長帶著孩子在天津市北疆博物院內(nèi)參觀。新華社發(fā)

【會(huì)場連線·代表委員關(guān)注】

今年的政府工作報(bào)告提出，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。

科學(xué)教育，也成為今年全國兩會(huì)上代表委員熱議的話題之一。如何更好地推進(jìn)科學(xué)教育，上好科學(xué)教育第一課？我們來聽聽代表委員們怎么說。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，涵養(yǎng)科學(xué)精神

近年來，科學(xué)教育被納入基礎(chǔ)教育各階段，教育部等部門出臺(tái)了一系列舉措，推進(jìn)科學(xué)教育落地生根。各地中小學(xué)探索了多種方式，推進(jìn)科學(xué)教育開花結(jié)果。科學(xué)教育成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的有力抓手。

“科學(xué)教育不僅能幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還能播撒科學(xué)種子，激發(fā)青少年的好奇心和想象力，培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。”河北省廊坊市大廠回族自治縣城區(qū)第二小學(xué)副校長張艷秋代表如是說。

在張艷秋代表看來，科學(xué)教育的重要性已成社會(huì)共識(shí)，也取得了一定成效，但在實(shí)際教學(xué)中仍存在一些亟待破解的問題。“部分中小學(xué)由于師資、設(shè)備等條件限制，難以提供高質(zhì)量科學(xué)教育。同時(shí)，科學(xué)教材部分內(nèi)容已滯后于科技發(fā)展，部分教師的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和互動(dòng)性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

中國民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長劉林委員長期關(guān)注科學(xué)教育的改革與發(fā)展。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)科學(xué)教育的頂層設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，規(guī)劃引領(lǐng)作用有待進(jìn)一步強(qiáng)化；科學(xué)教育資源開拓不夠，社會(huì)力量參與科學(xué)教育的體制機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

“科學(xué)教育的軟硬件建設(shè)還需不斷提升。”江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長高金鳳委員表示，目前，中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)資源配比不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域不均衡性較為明顯，實(shí)驗(yàn)員配置缺乏，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。同時(shí)，科學(xué)教師的專職率、專業(yè)率、對(duì)口率較低，兼職教師穩(wěn)定性差，教師主動(dòng)從教的意愿不強(qiáng)。

增設(shè)更多科技類興趣小組和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

如何上好科學(xué)教育第一課，在學(xué)生們心中播下科學(xué)的種子？

“規(guī)劃先行。”劉林委員指出，國家相關(guān)部門可制定關(guān)于科學(xué)教育的發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，并將其納入教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要中，充分發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)的引領(lǐng)作用。

高金鳳委員表示，應(yīng)將科學(xué)教育資源配置情況納入政府督導(dǎo)項(xiàng)目，對(duì)各省市小學(xué)科學(xué)教育資源配置情況實(shí)施督導(dǎo)。

“多樣化行動(dòng)、校內(nèi)外協(xié)同”是上海科技館館長倪閩景委員點(diǎn)出的破題關(guān)鍵點(diǎn)。倪閩景委員指出，學(xué)校應(yīng)增設(shè)更多的科技類興趣小組和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，嘗試使用各種新興的教學(xué)技術(shù)和方法。同時(shí)，在校科學(xué)課程應(yīng)更強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性，以形成學(xué)生的基本思維能力；校外課程則應(yīng)更注重實(shí)踐性、時(shí)代性與多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與特長。建議中小學(xué)生每周都要走出校園，到社會(huì)大課堂調(diào)研實(shí)踐，鼓勵(lì)社會(huì)開展各種科技類實(shí)踐活動(dòng)和比賽。

改善軟硬件，避免“黑板上做實(shí)驗(yàn)”

激發(fā)青少年的好奇心和想象力，還要加強(qiáng)科學(xué)教育課程教材體系與教師隊(duì)伍建設(shè)。

張艷秋代表建議，進(jìn)一步健全課程教材體系，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材修訂完善工作，以適應(yīng)科技發(fā)展趨勢，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。加大對(duì)科學(xué)教育的投入，提升師資水平，更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為科學(xué)教育提供良好的硬件條件。

“立足新目標(biāo)新要求，重新修訂中小學(xué)科學(xué)教育教材，創(chuàng)新課程體系，并督促各地各校落實(shí)教材、課程配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，避免‘黑板上做實(shí)驗(yàn)’。”劉林委員說。

倪閩景委員對(duì)此表示贊同：“只靠聽、看、說，不可能培育出真正的科創(chuàng)能力，需要進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，改變以講故事、看實(shí)驗(yàn)、做習(xí)題為主的科學(xué)教育方式。”

高金鳳委員將目光聚焦在教師隊(duì)伍建設(shè)上。她表示，建設(shè)一支“愛教、適教、樂教”的科學(xué)教師隊(duì)伍頗為關(guān)鍵。“現(xiàn)階段，可以通過‘校內(nèi)轉(zhuǎn)崗、區(qū)域培訓(xùn)、校外眾籌’等方式充實(shí)、優(yōu)化科學(xué)教師隊(duì)伍。設(shè)立科學(xué)教師初始職業(yè)津貼、兼職教師‘持續(xù)任教獎(jiǎng)’，增進(jìn)專兼職科學(xué)教師職業(yè)身份認(rèn)同感，激勵(lì)教師持續(xù)從事科學(xué)教育工作。條件成熟時(shí)，建議將實(shí)驗(yàn)員納入教師職稱晉升體系。”

（本報(bào)記者 晉浩天 張曉華）

責(zé)任編輯：蔡星雨

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