為提升小學(xué)生心理健康水平,預(yù)防學(xué)生心理安全事件的發(fā)生,增強(qiáng)心理委員的責(zé)任意識(shí)與專業(yè)能力,特舉辦了一場(chǎng)別開生面的心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)于12月9日在學(xué)校報(bào)告廳舉行,我校關(guān)工委特邀請(qǐng)徐州開發(fā)區(qū)心理健康教育講師魯艷秋老師對(duì)學(xué)校三到六年級(jí)心理委員作了全面細(xì)致的培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始,我校心理咨詢老師魯艷秋深入淺出地闡述了心理健康對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。從什么是心理委員、心理委員需要具備的素質(zhì)、心理委員的實(shí)際工作困難探討、心理委員宣誓等環(huán)節(jié)進(jìn)行。通過(guò)生動(dòng)的案例和形象的圖片,向心理委員們展示了常見的心理問(wèn)題及其外在表現(xiàn),如焦慮、孤獨(dú)、自卑等情緒在學(xué)習(xí)和生活中的體現(xiàn),幫助他們更好地識(shí)別同學(xué)們可能面臨的心理困境。
在互動(dòng)環(huán)節(jié),心理委員們踴躍發(fā)言,提出自己在班級(jí)中觀察到的情況,并就如何與同學(xué)進(jìn)行有效溝通展開了熱烈討論。魯艷秋老師分享了實(shí)用的溝通技巧,如傾聽時(shí)保持專注、給予積極反饋、尊重他人感受等,強(qiáng)調(diào)在幫助同學(xué)時(shí)要遵循保密原則,保護(hù)同學(xué)隱私,讓他們感受到被理解和信任。
隨后,培訓(xùn)重點(diǎn)聚焦于心理危機(jī)的識(shí)別與初步干預(yù)。老師詳細(xì)講解了心理危機(jī)的信號(hào),如突然的情緒變化、社交退縮、成績(jī)大幅下滑等,指導(dǎo)心理委員們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這些跡象時(shí),應(yīng)如何第一時(shí)間報(bào)告老師,以及如何在確保自身安全的前提下,為處于危機(jī)中的同學(xué)提供初步的情感支持。
(責(zé)任編輯:孫大航)